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打造有品质的佛山教育 | 大良小学英语 | 乘风破浪潮头立,扬帆远航正当时

作者:英语零基础日期:

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乘风破浪潮头立,扬帆远航正当时

2018学年第一学期大良街道

小学英语教师工作室工作反思

本学期英语零基础,大良街道小学英语教师工作室在大良街道教育局、教研室的合理领导下,团结一心,凝聚智慧,共同探讨英语教学高效模式,搭建学生成长的系统,助推学校英语科组的建设规划,有效地促进了学科的建设。现对2018学年第一学期工作室工作小结如下:

一、加强监管重督导,提升教研促效率

为了充分发挥工作室的监督管理和辐射指导意义,促进薄弱学校学科教学质量的增强,提高学生的课堂效率观念和学科专业素养,大良英语教师工作室核心组组员深入高校进行授课质量考察活动。

本学期,我们分别在2018年11月2日和2019年1月3日去了逢沙小学、聚贤小学进行教学视导。我们进行了课后备课、常规督查以及教研组教研活动举办情况督查。检查开启后,我们现场反馈各项检测的状况,帮助其预测存在疑问,并要求完善意见与方法。最后,我们把检查的状况和建议构建书面报告,反馈到逢沙小学、聚贤小学以及街道教育局。

通过工作室的教研督导活动,有效提高薄弱学校开展课程课堂探究和推进英语教学常规工作,从而更好地带动大良小学英语教学效率的总体提高。

二、开展十佳课例评选,推进高效教学发展

为了进一步加强教学教学改革大良高中零基础学英语,提升学生专业素质和课程意识,展示课例教学的心得与成效,促进课程教学效率的总体提高。大良英语工作室响应顺德区教育局的呼吁于11月份举办社区教学教学改革优质课评选活动。

本次活动,在英语工作室的悉心筹备组织下,大良各校积极踊跃参加,学校领导高度尊重,全体英语老师全力支持。赛前,英语工作室主持人与核心成员多次磋商,沟通,认真落实比赛计划,做好赛前筹备工作,确保赛事成功进行;赛中,工作室成员邀请教育局刘巧英老师参加大赛工作,保证了结果的公平正义。赛后,工作室及时反思,树立典型。我们评出出的街道的十佳课例上送到区进行评比,在众多优秀佳作中脱颖而出,获得顺德区优秀课程课堂课例的一等奖。

通过开展教学教学改革优质课评比活动,发挥课改优秀课堂的示范带动作用,建构优秀学生课堂展现沟通渠道,有效推动教师的专业建设,提升我社区小学英语教师团队整体能力,切实提高街道小学英语课堂授课的效率和水平。

三、借助课题带动,共绘课改蓝图

我社区一共有西山小学等十多所学校作为了“华南师范大学中小学英语学科建设国际化共建平台PRT项目”示范院校,各成员大学在PRT项目的扶持下,在工作室的助推下,积极进行多种多样的英语教学研讨活动。

1、9月14日下午,在顺德区西山小学清晖校区成功举办“基于PRT课堂形式下的话剧教学”研讨活动。PRT项目组广东省首席教授郭植梅老师、顺德区教育建设中心教研员田湘军老师、西山小学清晖校区郭庆彤副校长、PRT项目组副主任陈欢老师,以及来自顺德各镇街200多名英语教师参与了这次活动。本次研讨活动的讲座教授、PRT项目组海外人士、TESOL培训师CassieKirkeby十分生动有趣地分享了教室音乐课堂形式,讲解了如何在Warm-up, Presentation,Practice, and Production这四大环节合理利用艺术课程体系,旨在帮助孩子更坚强地演出英语故事。基于课程体系下的音乐课堂是一种独特的课程体系,能对听课教学起到了很大的辅助特点, 老师们纷纷声称将全力构建与实践,大胆探索课堂教学模式,提高教学能力。

2、11月13日下午PRT项目组携手世纪小学开展6年级阅读课堂研讨活动。广州市英语教研员特级园长鲁宗干老师等学者参加了这次活动。通过课堂展现,专家点评指引,有效地促进了大学英语教研活动的深入推进,营造了浓厚的教学变革研究氛围。

3、11月30日环城小学开展了基于PRT理念下的低幼阅读自然拼读的课堂研讨活动。PRT项目组广东省实验区首席教授郭植梅老师、大良街道小学英语教师工作室主持人郭庆彤副校长、西山教育集团的英语教师均参与了本次课例观摩活动。

4、12 月 6 日PRT项目组在鉴海小学以PRT研究方式为契机,开展六年级阅读课堂评课观摩活动,广州市越秀区英语教研员廖立红老师等学者参加了本次活动。

……

PRT项目组携手大良学校引进国际教育的先进模式,通过免费公益的资源,邀请中国知名教学学者,让老师们找到提高空间大良高中零基础学英语,学生有更广阔的演进。从而更好地带动大良小学英语教科研能力的总体提高。

四、示范推动树榜样,教坛新秀展风采

为了助力大良街道小学英语教师专业建设水准的总体提高,树立学生成才的优秀典范,鼓励年轻教师精心钻研,奋力争先。我工作室根据街道教育局教研室的文件精神,于11月和12月组织了大良小学英语青年学生“教坛新秀”评选活动。

本次评选活动从“业绩考评”“素质测评”“说课考核”“上课展示”四个环节对选手进行多层次、全方位的综合考核。最终综合四个环节的名次,总分进入前20%的同学取得大良街道教育局“教坛新秀”的称号。

这次活动,很好的展现了我街道英语教师认真的课堂技能,过硬的基本功,对整个街道的其它学生起到很大的示范带动作用。同时,对于提升每位学生的课程课堂水平、激励学生不断进行课程授课方式探究、提高课程课堂成效,增强学生两者的学习和沟通具有重要作用。

五、狠抓常规重监管,书写教学显效益

为了更好地贯彻深化《英语课程标准》,培养孩子良好的英语书写能力和了解较娴熟的英语书写技能,进一步提高小学生良好英语学习习惯的磨炼。12月26日下午,在大良街道教育局的组织安排下,工作室按方案有序进行了三年级英语书写达标测试。

本次检测内容为背诵词汇、短语和句型。题型有梯度、有前瞻性,虽然达到大纲的规定,但是依照大良英语的实际状况,而且能对学生的长远的建设起到良好的铺垫作用。检测结果从总体来说令人满意,大部分学生的汉字、单词、句子勾画规范,字体整齐大方,标点恰当,卷面干净,结构简练,通篇整体感强,学生书写的总体水准较高。赛后,工作室及时反思困惑和心得,并产生文字报告,反馈到大良教育局。

本次书写测试对提高师生规范书写起了切实的意义,提高了孩子的学习兴趣和对书写的自信,也导致各班级对孩子英文书写的注重,进一步提高小学对教师、对孩子书写规范监管。

三年来,大良小学英语在大良教育局的指导下,一直坚持孩子的书写专项达标测试,让孩子养成较好的书写习惯,学生通过书写练习,英语学习水平获得了巨大的提升。

六、外出研学交流,提升课堂模式

“问渠那得清如许?为有源头活水来”。为了提高工作室英语教师的课堂效率或者了解比较先进的课程模式,工作室两次组织工作室成员外出学习。我们分别于10月11日与11月8日,组织工作室成员赴肇庆市第十六小学以及东莞进行课堂研讨交流。通过这种参观学习活动,我们就“高效教学”、“智慧课程”、“戏剧教育”进行座谈,还从考察学院的办学理念、校园文化、学科发展、课程传统、学生活动等多方面进行深入沟通。让我们发现了三地英语教育的涵义,思维的碰撞有利于老师们更好地进行课堂变革,对现在更好的引领社区学员参与英语教研活动起到很大的推动意义。

七、细化教学抓常规,强化过程重管控

为了提高常规管理,我社区各班级各教研组均能切实推动学院中心工作落实一系列提升学生素质的活动,促进学生的教育课程水平的提升。

1、各教育集团、片区学校之间,坚持加强科组大教研活动。每学期集团、片区进行不固定的年级备课指导,通过教学展示、作业检查、教师研讨等方式,形成心得共享、互帮互助的区域教研氛围,有效提升整个区域的英语教学成绩。

2、各校内部也比较重视常规管理,每周固定教研时间,做到每天有主题、有内容、有方案,开展培训、讨论、分享、集体教学、课例探究等各类方式的活动,以分析和应对教学中碰到的难题,大家共同提升,使得学校英语科组产生良好的德育氛围,英语教师切实投身各项改革探索活动。

八、校际联动教研,携手推动互利

为了确保学校教育资源提升共享,切实提高高校之间在教育监管与课堂工作上的互惠互助、共同促进、优势互补,本学期,我社区各学校多次组织与兄弟学校的课堂沟通活动,进一步加强校际间的沟通,实现特点互补资源共享共同促进的初衷。例如,聚胜小学与凤城实验学校教学经验交流会;云路小学与杏坛昌教小学联手承担顺德区教研员工作坊联合教研活动;德胜小学与香港德望中学英语交流活动;红岗小学与新华小学英语阅读研讨交流活动……这些校际联动教研,有力的助推了我社区的教研工作,进一步提高学生的专业成长,增进校际间的交流交谈,达到双赢互利。

结束语:

“守住初心不改,终得春暖花开”。我们的付出,收获了孩子的退步,自身的成长,大良街道英语教学的蓬勃发展!我们有条件也许:勤勉进取、团结拼搏的小学英语教师工作室在坚持发扬与整合,探索与思考,坚定与执着中,定会披荆斩棘,共铸明日的辉煌!返回搜狐,查看更多

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